景觀學系 Landscape Architecture

綠領的腦，紫領的心

景觀建築為結合人文、藝術、自然科學、社會科學與工程技術之專業學科，領域涉及生態保育、生活與自然環境品質之提升與適宜性之創造，是個能因應氣候變遷、改善世界與生活環境、提升環境韌性的「綠領人才」。

但在這個綠領的範疇下，我們這個世代又面對AI發展對百業的衝擊。因此，我們的教學理念是：綠領的腦，紫領的心。

對學生的培養，要把學生的內在培養成 AI時代所需的「紫領人才」：

• 具有藍領的現場感與實作能力；
• 具有白領的跨域知識與整合能力；
• 具有運用AI快速嘗試與收斂的能力。

因此，本系教學理念著重 實境教學 和 做中學，因為我們相信：

• 唯有經過自己的體驗與思考，才有可能讓知識和感知真的進入學生的DNA，因此：
• 學校要提供一個可以安全犯錯並學習的環境
• 學校要提供充足的養分，讓不同的小苗可以用自己的方式成長茁壯
• 大學老師的角色不再只是傳道，更重要的是要示範如何在這個快速變化，充滿未知的世界中，有方法的尋找各種可能的解。

因此，我們強調走出去

• 走出教室，走入不同的實作場域
• 走出戶外，走入不同的生態系
• 走出學校，走入不同的生活場域
• 走出台灣，走入不同的文化、價值觀與思考方式

 

我們的教育特色：

一、理論與實務並重

為培育實務執業與景觀研究發展之需求，將包括環境資源系統規劃與景觀資源規劃管理之基礎理論與互動之訓練：

1. 景觀生態系統之理論研究與應用人才之培訓

2. 景觀資源規劃與經營管理人才之培訓

3. 景觀復育理論與技術應用人才之培訓

4. 公園綠地計畫之理論與實務人才之培訓

此外，並以景觀生態理論為基礎，輔以前瞻永續之環境設計方法技術為訓練目的：

1.景觀生態工程理論與技術應用人才之培訓。

2.都市設計與開放空間實務設計人才之培訓。

3.公園綠地設計實務人才之培訓。

4.公共工程景觀環境設計實務人才之培訓。

二、本土與國際並重

景觀專業之研究發展應與實質環境與政策環境相結合，而其應用亦必須符合國際環境發展之趨勢與潮流，為此，本所之發展重點為：

本土研究發展

（一） 建立本土化之景觀環境規劃方法論

1. 藉由規劃設計實習研究研訂適宜本土環境特性之規劃操作方法與模式。

2. 長期進行田野實務調查與規劃研究，研訂適宜本土環境特性之景觀生態設計方法與技術。（建立陽明山學基礎分年進行）

（二） 建立本土景觀空間分類系統與資源資料庫

1. 透過長期田野實務景觀空間調查，建立符合本土自然人文特性之景觀空間分類架構與模式。（陽明山地區之生態學研究，包括：大屯溪流域及內雙溪流域……）

2. 透過實地實證規劃與基礎景觀資源建檔，建立本土景觀資源資料庫之建置架構。（建立陽明山地區歷史聚落與人文景觀之調查資料庫）

（三） 建立本土景觀資源復育之方法與技術

1. 透過實證研究與分析實驗，研訂符合本土空間與生態特性之景觀復育方法。

2. 透過現代電腦資訊工具研訂符合本土景觀資源復育之評估方法。（建立GIS、Remote Senser之規劃技術應用基礎）

國際學術合作

（一） 建立景觀專業教育跨國合作計畫

1. 建立與本校姊妹學校相關科系研究所之師生交換合作計畫。

2. 建立本研究所與國外景觀研究所之跨國學術交流與國際整合規劃合作計畫。

3. 延聘國際知名景觀專業規劃師或教授蒞校客座Professional Studio之實務 場所實習。（已邀請者有美國歐風烈博士、Dr. Janes. A. Robers）

（二） 推動亞太地區景觀規劃設計整合計畫

1. 加強泛太平洋地區景觀資源整合調查與區域性研究。

2. 加強多國交換學術研究計畫之推動，本系所師生可與世界各知名大學景觀科系交換師生。

3. 與世界景觀建築聯盟、美國景觀建築師協會、美國景觀教育委員會建立師生交流及專業評估。

（三） 推動國際景觀規劃設計暑修學程

1. 建立實務互動之國外暑修或暑假實習計畫。

2. 建立多向度之國際交換學生實習計畫。